Payne Fund

Wikipedia:Weryfikowalność
Ten artykuł od 2017-12 wymaga zweryfikowania podanych informacji.
Należy podać wiarygodne źródła w formie przypisów bibliograficznych.
Część lub nawet wszystkie informacje w artykule mogą być nieprawdziwe. Jako pozbawione źródeł mogą zostać zakwestionowane i usunięte.
Sprawdź w źródłach: Encyklopedia PWN • Google Books • Google Scholar • Federacja Bibliotek Cyfrowych • BazHum • BazTech • RCIN • Internet Archive (texts / inlibrary)
Po wyeliminowaniu niedoskonałości należy usunąć szablon {{Dopracować}} z tego artykułu.

Payne Fund (właś. The Payne Study and Experiment Fund) – fundacja stworzona założona w 1927 roku przez Frances Payne Bolton w celu zbadania wpływu literatury brukowej na młode kobiety. Bolton była zamożną matką, która interesowała się edukacją i założyła fundusz, ponieważ obawiała się wpływu mediów na młodzież.

Badania Kina

Fundacja w latach 30. XX wieku prowadziła badania nad domniemanym szkodliwym wpływem kina na dzieci i młodzież. Badania te miały charakter interdyscyplinarny: w skład zespołu badawczego wchodzili socjologowie, psycholodzy i pedagodzy. Wśród badaczy znalazł się Herbert Blumer, który był głównym twórcą badania, a w przyszłości twórcą interakcjonizmu symbolicznego. Ich wyniki opublikowano w 1933 w 12 tomach[1].

Wnioski z badania

Aż do opublikowania wyników badania zakładano, że kino ma wyłącznie szkodliwy wpływ na młodych odbiorców. Wyniki tego badania częściowo obaliły tę tezę. Badanie pokazało, że dla dzieci i młodzieży pójście do kina nie jest przeżyciem indywidualnym (odmiennie niż w przypadku książek), a wiąże się z życiem zbiorowym dzieci. A filmy, choć oddziałują na dzieci, wiążą się z uspołecznianiem i uczeniem odgrywania ról społecznych, a nie przyswajaniem i naśladowaniem bohaterów filmów. Zauważono też, że kino bezpośrednio nie jest konkurencją dla książek, a zatem nie można sądzić, że pojawienie się kina jest główną przyczyną spadku czytelnictwa[1].

Przypisy

  1. a b Éric Maigret: Scojologia komunikacji i mediów. Warszawa: OFICYNA NAUKOWA, 2012, s. 103-104, seria: Disciplinae. ISBN 978-83-7737-009-4.